Documentos Críticos

• Jones, L. y Moore, R. (1995), La nueva derecha y el proyecto de cambio cultural
• CAUT (1998), El banco mundial declara la guerra a los profesores
• Hirtt, N. (2003), Los nuevos amos de la escuela
• Gimeno Sacristán, J. (2005), La educación obligatoria su sentido educativo y social
• Wallerstein, I. (2007), Universalismo europeo_El discurso del poder
• Hirtt, N. (2008), Los 3 ejes de la mercantilización escolar
• Hirtt, N. (2009) El enfoque por competencias, una mistificación pedagógica
• García Álvarez, M. A. (2009), El sistema educativo actual en el capitalismo
• Torres, J. A. y Vargas Lozano, G. (2010), Educación por Competencias, ¿lo idóneo
• Gimeno Sacristán, J. (2011), Introducción en Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo
• Gimeno Sacristán, J. (2011), Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación
• Gimeno Sacristán, J. (2011), Introducción en Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo
• Angulo Rasco, F. (2011), La voluntad de distracción_Las competencias en la universidad (en Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo)
• Hirtt, N. (2013), Educar y formar bajo la dictadura del mercado de trabajo
• Salas Marín, L. D. (2013), Reforma Educativa Neoliberal del Sistema de Bachillerato de la UNAM
• García Álvarez, M. A. (2014), Competencias, para qué
• Zibechi, R. (2014), Los nuevos nuevos movimientos sociales
• Zibechi, R. (2015), ¿Hemos interiorizado el fin de la historia?